Dit item is niet beschikbaar in het Nederlands.

Defining and Exploring Highly Integrative Questions: Towards an Integrative Consultancy Approach in a Complex World

13 mrt

Defining and Exploring Highly Integrative Questions: Towards an Integrative Consultancy Approach in a Complex World

As consultants we are facing complex questions and questions that need to be solved in multidisciplinary teams. Because of globalization and technological developments, we see more integrative questions emerge in our time. We call them: Highly Integrative Questions (HIQ’s). Major societal and economical developments consequentially lead to more integrative and complex challenges for local and regional governmental organizations, but also for commercial organizations. The time is near that a city like Shanghai will order a ‘smog-free city’ at a group of non-obvious co-operating organizations (Jansen, 2017). Maybe Amsterdam will organize ‘mobility’ in the future, and Cape Town will order a poverty-free city.

We have gained experience in working with (Highly) Integrative Questions. We have been involved in building institutes for educational and health expertise. Or we have designed the process to create the backbone of the itinerary for the Dutch Railways, where many fields of knowledge and interests come together. More often, we see that these kind of questions and challenges are being approached through either a blueprint model, thoroughly followed-up by a dedicated project manager. Or through a ‘kamikaze’ chaotic creative process, initiated by enthusiastic and positive leaders, who actually do not have a clue what they put into motion.

Both in our national and international projects of the past decade, we have been experimenting with approaches that aren’t just ‘blue’ or ‘chaotic’. We have been inspired by academics like Stephan Jansen and practitioners as Adam Kahane (author of ‘Solving Tough Problems’, ‘Power and Love’ and ‘Collaborating With the Enemy’). In this article we would like to share our insights both from theory and from practice. The goal of this article is to raise awareness of what HIQ’s can be and how to approach them. Therefore, the structure follows three guiding questions:

  1. What are HIQ’s?
  2. Where do elements of HIQ’s occur?
  3. How can we approach HIQ’s?

 

Download 2018_-_Defining_...e_questions1.pdf (1892 KB)

Reageer op dit item

Naam

E-mail

Reactie

 


Andere interessante blogs op het thema “Activiteiten” voor jou geselecteerd:


'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

10 dec

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

Als veranderkundige heeft Ton ten Broeke een fascinatie voor ‘hoe het gaat’: wat is de achterkant van veranderprocessen? Hoe ziet het eruit achter de aanpakken en stappenplannen? Daar waar het echte werk gebeurt. Hij heeft zes vakgenoten geïnterviewd over precies dát aspect van het werk....

Dit item is niet beschikbaar in het Nederlands.

9 nov



...

Ons lichaam liegt niet: faciliteren als persoonlijk vakmanschap

3 sep

Ons lichaam liegt niet: faciliteren als persoonlijk vakmanschap

Klik, klak, klik, klak, het geluid van mijn voetstappen echoot luid door de statige marmeren hal. Vele jaren geleden woonden de directeur en zijn gezin hier. Ik passeer de keuken, een badkamer en kom aan in een statige ruimte met zwaar eiken meubilair, tapijten en...

Bouwen aan het thema organisatiejournalistiek

13 aug

Bouwen aan het thema organisatiejournalistiek

In de themareeks ‘Het geheim van de smid’ in het tijdschrift 'Opleiding & Ontwikkeling' wordt op zoek gegaan naar methoden of aanpakken die waardevol en inspirerend zijn voor de praktijk. In het artikel 'Bouwen aan organisatiejournalistiek' bespreken Mara Spruyt en Derk van der Pol...

Onverwachte tijd

2 jul

Onverwachte tijd

Er zijn weken die ik van ver zie opduiken in mijn agenda. Weken die dreigend dichterbij komen. Waar alle dagen roodgloeiend volgepland staan en tot in de puntjes georganiseerd zijn. Waar er geen ruimte is voor het onverwachte. Want dan red ik het niet. Toch?...

Buitenspelen! Ervaringen van 3 maanden Ďspelení bij K&S

27 jun

Buitenspelen! Ervaringen van 3 maanden Ďspelení bij K&S

In 2002 ben ik bij de gemeente Amsterdam gaan werken waar ik op verschillende plekken in verschillende rollen heb gewerkt. Om in 2014 te landen bij de Amsterdamse School, het leer- en ontwikkelinstituut van de gemeente Amsterdam. Het vak van ontwerpen vind ik geweldig en...

Meerstemmigheid in het hier-en-nu

21 jun

Meerstemmigheid in het hier-en-nu

Als organisatieadviseur ben ik voortdurend bezig om me te verhouden tot de verhalen die mensen die ik begeleid aan mij vertellen. Wat wordt hier eigenlijk gezegd? Welke alternatieve verhalen zien we over het hoofd? Welke reacties zijn er op alternatieve verhalen en wat betekent dit...

Positief Onderwijs: Hoe maken we in school meer ruimte voor talent en welbevinden van docent en leerling?

18 jun

Positief Onderwijs: Hoe maken we in school meer ruimte voor talent en welbevinden van docent en leerling?

‘Als je het in een paar woorden benoemt, wat wens je dan vooral voor je kinderen?’ Dat was de vraag die Martin Seligman enkele jaren terug aan honderden ouders voorlegde. De antwoorden vertoonden een duidelijk patroon: ‘een gelukkig leven’, ‘dat ze vriendelijke volwassenen worden, ‘dat...
vorige
1 2 3 ... 26 27 28
volgende