Deze week verscheen de derde en geheel vernieuwde editie van het Handboek Human Resource Development. Joseph Kessels en Rob Poell nodigden een brede groep professionals en wetenschappers uit om in totaal 45 hoofdstukken te schrijven waarin ze belangrijke thema’s op het gebied van leren en ontwikkelen belichten.

Hoe moeten we nu terug verder zoveel mogelijk online? Hoe houden we energie in onze virtuele samenkomsten en leerevents? Wat houdt onze energie hoog tijdens online sessies en meeting? Iedereen is stil in de Teamsvergadering, hoe kan het anders? Vragen en verzuchtingen die we regelmatig krijgen. Niels Seresia en Annelies Wybo delen in een online video hun persoonlijke online energizer top 3.

'Dat had ik nog niet zo bedacht’, zegt de oudere man, zichtbaar geraakt. Hij reageert op het verhaal dat hij zojuist van een jongere heeft gehoord. Ze zijn net als tweetal in gesprek geweest als onderdeel van een dialoog met nog acht andere onbekenden uit verschillende delen van het land. Het is maart 2021 en het onderwerp is: ‘hoe heb je de coronacrisis tot nu toe beleefd en wat heeft volgens jou straks herstel nodig?’

Elke organisatie zet leerinterventies in. Met impactonderzoek kun je de doorwerking van deze interventies evalueren. Wij hebben tientallen impactonderzoeken gedaan en zijn erachter gekomen dat impactonderzoek nog meer oplevert als je het samen doet. Op 10 februari organiseren we een online event waarin je hier meer over leert.

Wil je meer leren over het ontwerpen van blended, hybride en online leertrajecten? Op 24 januari starten we met een Vlaams-Nederlandse editie van de Leergang blended leren, een mooie samenwerking tussen Joitske Hulsebosch en Sibrenne Wagenaar (Ennuonline), Niels Seresia en Koen Deblonde (Kessels & Smit) en FCE. In deze leergang is er dit keer speciale aandacht voor het zogenoemde hybride werken.

Collega’s Suzanne Verdonschot en Saskia Tjepkema schreven een hoofdstuk in het nieuw verschenen boek ‘Lokaal besturen in de genetwerkte samenleving.’ De bundel, onder redactie van Griet Briels en Peter Cousaert, bevat diverse bijdragen van (veelal Vlaamse) auteurs over hoe je in lokaal sociaal beleid netwerken kan opzetten en benutten voor vraagstukken.

Participatie is geen mode-begrip. Het is er altijd geweest. Waarom het thema vandaag vaker en vaker benoemd wordt, is omdat het ook echt inspeelt op een behoefte van mensen en organisaties, enerzijds naar duurzaamheid in wat we doen maar ook in de zoektocht naar zingeving. Mensen willen zich betrokken en verbonden voelen met datgene wat er beslist wordt en een impact heeft op hun leven. Wat is participatie eigenlijk? Wanneer kies je wel of niet voor participatie? En waarom dan?

Een van de effecten van corona in het onderwijs is dat er meer aandacht komt voor het welbevinden van leerlingen. Positief Onderwijs is een verzamelnaam voor aanpakken die zich daarop richten. Hoe kun je in school op een integrale manier zaken als werken vanuit je talent, omgaan met stress, bouwen aan relaties, doorzettingsvermogen en andere factoren die belangrijk zijn voor een gelukkig leven verweven? Zodat zowel docenten als leerlingen goed in hun vel zitten? Tijdens school, maar ook later…

Hoe leer jij? Op welke momenten steek je nou echt iets op, krijg je nieuwe inzichten, reflecteer je, probeer je iets nieuws uit? Vaak denken we bij leren aan formele momenten, zoals een cursus of een training. In de praktijk blijkt dat de werkplek de belangrijkste bron voor leren is. Daarom ontwikkelden wij een toolbox om het leren in het werk te ondersteunen. Deze toolbox hebben we gemaakt voor het Alrijne ziekenhuis. En we vinden het heel leuk dat we in samenspraak met Alrijne deze toolbox met jullie mogen delen.

Hoe bouw jij aan blijvende veranderingen in jouw organisatie? Ontdek nieuwe strategieën en laat je inspireren door anderen op het FCE Festival op vrijdag 26 november.